教育的名人名言

教育的名人名言

在平平淡淡的日常中，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。那些被广泛运用的名言都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的教育的名人名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、父母身上不良的品行，诸如懒散、粗鲁、急躁、狭隘、势力、缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被继承，因为坏品质总是更有活力和传染性，二所有的优良品格则需要加倍的心力才能培植，同事他对父母的要求也更高。

2、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

3、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

4、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

5、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

6、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

7、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

8、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。马克吐温

9、胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。

10、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

11、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

12、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

13、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

14、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

15、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

16、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

17、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

18、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。夸美纽斯

19、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

20、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

21、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

22、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

23、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。蒙台梭利

24、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。

25、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

26、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

27、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

28、教育能开拓人的智力。贺拉斯

29、教育为公以达天下为公。陶行知

30、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

31、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

32、温和而严格是最恰当的教育。在温和中才能自由成长，在严格处才可以学会自律。

33、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

34、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

35、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

36、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立

37、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

38、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

39、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯

40、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须面清洁旧帐，一面开辟新路。自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。这是一件极伟大的要紧的事，也是一件。鲁迅

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者:马卡连柯读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。作者:朱熹教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。作者:（清）王永彬

溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。作者:《格言对联》

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。作者:苏霍姆林斯基

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。作者:江泽民只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者:杰斐逊

所有能 ……此处隐藏24344个字……用心用情教育学生，走进学生心灵，关心学生，爱护学生。尽其能力去教育和帮助学生。

42、今天你们是学生，明天就是教育学生的老师。一个导师如果看不到科学发展的趋势，固执己见，墨守成规，甚至阻碍学生的发展，这是一钟扼杀人才的行为。如果你们培养的学生缺少创新的精神，始终停留在原有的水平上，学科就停滞不前，社会也就难以发展，这是教育的失败。

43、我国教育家陶行知先生有一句名言千教万教教人求真，千学万学学做真人。说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

44、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

45、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。赞科夫《和教师的谈话》

1.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 (毛泽东)

2.性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。 (池田大作)

3.知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。有此三者，又何加焉？(韩婴)

4.有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。 (安徒生)

5.居上位而不骄，居下位而不忧。 (书摘)

6.谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。 (康德)

7.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 (卢梭)

8.不求有天使和牛马的懿德，只求有人的良心。 (蒙田)

9.显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。 (休谟)

10.好誉者，常谤人；节恩者，常夺人，其倾危一也。 (彭汝让)

11.不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也(魏徵)

12.有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。 (纪伯伦)

13.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 (培根)

14.君子笃于义而薄于利，敏于事而慎于言。 (陆贾)

15.嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。 (德谟克利特)

16.耳中常闻逆耳之言，心中常有佛心之事，才是进德修行之砥石。 (（明）洪应明)

17.道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。 (莱辛)

18.习惯是一种最糟糕的痼疾，因为它使人们接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出于习惯，人们可以与自己憎恶的人生活在一起，学会戴镣铐，忍受不公正和痛苦，以至对痛苦、孤独以及其他一切都逆来顺受。习惯是一剂最无情的毒药，因为它慢慢地，不声不响地潜入到我们的机体，并在不知不觉中滋长起来。当我们发现它时，机体的每个细胞都已与它相适应，每一个动作都受它的制约，已经没有任何药物能够治愈。 (奥里亚娜·法拉奇)

19.有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。 (伊索)

20.君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。 (孔子)

21.德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。 (罗吉尔·培根)

22.一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。 (斯梯尔)

23.真诚才是人生最高的美德。 (乔叟)

24.那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。 (伊林娜)

25.一个好的习俗比法律更可靠。 (欧里庇得斯)

26.卑微的人辩解自己的过失，勇敢的人必定把自己的过失公诸于世。 (米列)

27.讲真话有人不喜欢，但还是要讲。 (周扬)

28.无论你怎样地愤怒，却不要做出任何无法挽回的事来。 (培根)

29.不以所长者病人，不以所能者傲人。 (（宋）赵谦)

30.交谈时的含蓄和得体，比口若悬河更可贵。 (培根)

31.讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 (萨迪)

32.只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。 (车尔尼雪夫斯基)

33.不慎其前，而悔其后，虽悔无及矣。 (（汉）刘向)

34.行善必须努力，然而，掏恶更须努力。 (列夫·托尔斯泰)

35.欺人亦是自欺，此又是自欺之甚者。 (朱熹)

36.惟一真正的责任，就是走向你自己的潜力，走向你自己的聪明才智和觉知，然后按照这样来行动。 (佚名)

37.廉外则可以大任，少欲则能临其众。 (（战国）韩非)

38.我不能说我不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。 (法拉第)

39.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 (歌德)

40.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 (茨巴尔)

41.假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。 (萨迪)

42.人是永远不知足的。……这正是人类所具备的最伟大的才能之一，正是这种才能使人比那些对自己已有的东西而感到满足的动物优越。 (斯坦贝克)

43.黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。 (萨福)

44.老老实实最能打动人心。 (莎士比亚)

45.不受非分之赐，则廉耻立。 (（宋）司马光)

46.“无伤”二字，修已者之大戒也。 (吕坤)

47.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 (斯坦尼斯拉夫斯基)

48.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。 (加里宁)

49.只有坚强的人才谦虚。 (赫尔岑)

50.土扶可城墙，积德为厚地。 (李白)